全国中小学生获得正式学籍号
1月21日，教育部通过全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式学籍号。教育部在完成首次信息采集后，为确保学生身份基本信息的数据准确，利用公安部人口信息管理系统及国家人口基础信息库对学生数据进行核查比对，对核对无误的学生核发全国唯一的正式学籍号。学籍号的发放，标志着全国中小学生学籍信息管理系统进入新的应用阶段，将在中小学招生入学、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等方面发挥日益重要作用。

　　中职生学籍试行电子注册
1月28日，教育部印发《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》，要求为每名中等职业学校学生建立学籍电子档案，规定了每年新生学籍电子注册时间和步骤，对之前在其他教育阶段取得学籍的新生，直接接续学籍电子档案，并按学生系统要求补充学籍所需信息。

　　职业院校数字校园建设
1月19日，教育部印发《职业院校数字校园建设规范》，以促进信息技术与职业教育的深度融合，增强学生信息化职业素质，提升教师信息化教学能力，架构数字校园组织结构体系，突出数字资源的基础作用，注重应用服务和基础设施建设。

　　优质教育资源共建共享
截至1月底，“一师一优课、一课一名师”活动平台的报名教师达145万人，晒课21万堂，已有26个省市完成了活动的省级培训；各地共在活动平台的“教研”频道内创建学科教研工作室8000个。中国大学视频公开课新增上线704门、5033集，中国大学资源共享课已有2584门上线并签署知识产权保障协议；“爱课程”网新增1万人下载安装客户端、新增注册用户6.6万人，“爱课程”网中国大学MOOC平台在授课程71门，新增素材2241条，新增报名人数8.5万人。1月9日，“第二届（2014-2015）中国创意工业创新奖报告发布暨颁奖礼”在京举行，“爱课程网”脱颖而出，荣获“新产品金奖”。

　　教育资源公共服务平台
截至1月底，共有105万名教师、180万名学生在国家教育资源公共服务平台开通空间。

　　教育管理信息化
启动教育部直属高校财务管理信息系统、校园足球管理信息系统立项工作。完成全国教育经费管理信息系统的立项。启动“教育信息化工作进展集中展示地理信息系统”升级建设工作。

　　教育信息化宣传
中国教育报信息化专刊刊发了教育部副部长杜占元的文章《以教育管理信息化推动教育治理现代化》，解读《教育管理信息化建设与应用指南》，还刊发了华东师范大学慕课中心研究成果《从重知识传授到重综合素质发展—2014年基础教育慕课与翻转课堂实施年度进展报告》、《数公里之外的教师也能现身乡村教学点—安徽城乡孩子线上线下共学一首歌》等报道；中国教育报头版报道了中职生学籍试行电子注册；中国教育新闻网刊发教育信息化相关文章20篇。中国教育电视台通过《中国教育报道》和手机报分别播发教育信息化相关报道13篇和10篇。

　　★信息技术安全重点工作进展

　　部党组会专题研讨信息技术安全工作
1月6日，教育部2015年第1次党组会听取了科技司关于进一步加强部机关、直属单位、直属高校信息技术安全工作的汇报，并进行了讨论。强调要从事关国家安全、政权安全和国家发展的高度，充分认识做好网络安全工作的重大意义，加强领导，建章立制，在确保直属机关网络信息安全的基础上，统筹推进直属高校网络信息安全工作。要加强网络信息技术安全工作，要按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，进一步明确安全保障责任。要落实信息系统安全等级保护制度，定期进行网络安全检查和内部通报，加强终端计算机、政务数据等统筹管理。要强化信息技术安全防护能力和人员培训，提高信息技术安全事件报告和应急处置能力，切实防范和化解风险。

　　★相关工作资讯

　　2014年度“教育信息化十大新闻”
1月9日，在广泛征求业内专家意见和系统梳理教育信息化重大进展、典型经验的基础上，《中国教育报》信息化专刊、中国教育技术协会、《中国电化教育》杂志社等联合评选推出2014年度“教育信息化十大新闻”，构建利用信息化扩大优质资源覆盖面新机制、开展“一师一优课
一课一名师”活动、首次开展全国性教育信息化专项督导、全面完成“教学点数字教育资源全覆盖项目”建设任务等内容入选，在社会上产生极大反响，新浪网、搜狐网、凤凰网、中国网等重要媒体全文转载。

　　全国教育信息化区域应用典范推选
由中国教育技术协会与中国教育报刊社联合举办，25个省、自治区、直辖市电教馆协会组织积极参与的“首届全国教育信息化区域应用典范推选活动”评出全国30个县（区）获得“全国教育信息化创新应用典范区域”称号，另有60所中小学和10名校长、教师获奖。

　　全国语言文字工作会议
1月27日，教育部在京召开2015年全国语言文字工作会议，教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话。会议认真总结和分析了2014年全国语言文字战线取得的重要成果，强调2015年重点要做好“加强语言文字规范化标准化信息化建设，进一步提高语言文字科研水平”等6项工作。

　　★各地工作动态

　　天津
1月7日，市教委组织召开“三通两平台”工作座谈会，各区县介绍了“三通两平台”工作进展情况，分析了问题并提出了工作建议。1月9日，召开市教育信息化协会2014年年会，总结全市教育信息化发展，提出2015年信息化发展的要求。

　　山西
1月29日，召开了“人人通”试点实验项目第二阶段总结会暨教师网络空间建设与应用研讨会，实验项目校部分教师和已利用网络空间开展教学的部分学校教师参会。

　　辽宁
加强全省教育行业网络与信息安全工作建设，转发教育部相关文件，全面组织开展信息系统定级备案工作和信息安全自查工作。1月12日，组织召开了省教育资源公共服务平台基础设施建设规划专家论证会。

　　吉林
1月18日，举办了2015年全省教育局长教育信息化专项培训班首期班，培训各地市、县、区的209名学员。1月27日，教育部教育信息中心在长春举办了“东北地区教育管理信息化建设与应用研讨会”，对“教育管理信息化建设与应用指南”、教育管理信息化建设等内容进行了培训和交流。举办了2期省教育资源公共服务平台及“一师一优课、一课一名师”活动的培训。

　　上海
进行了“上海微校”项目的联调测试工作，明确3月上线的具体工作内容。

　　江苏
全省13个地级市已全部开展网络学习空间建设与应用，8952名中小学教师和5095名职业学校教师利用网络学习空间开展教研和教学活动。

　　浙江
截至1月底，全省95%的中小学已实现千兆宽带接入，较11月底增加10%，达到5923所，82.2%的学校已实现教室百兆通达。开展12次省级网络教研活动，建设专递课堂资源50课时，推出市级以上名师课堂30节，发布名校网络课程30门。推进教育基础数据库建设试点工作，目前已入库642万多学生数据、53万多教师、近1.7万机构，实现省级各类管理信息系统和资源公共服务平台间的数据共享。组织专家对222所国家教育信息化试点和省数字校园示范建设学校网络空间进行第六次督查，加快推进试点示范工作。

　　安徽
1月19-23日，省政府教育督导委员会开展全省教育信息化工作督导，为全省建立基础教育信息化管、办、评分离模式进行积极探索。1月6-7日，举办了全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训班，共培训193位培训者和管理者。

　　河南
1月14日，召开了省教育科研计算机网2015年度工作会议，部署了推进高校智慧校园建设、加快网络学习空间普及应用、推动校际间数字教育资源共享、加强网络与信息安全等4项高校教育信息化重点任务。由省教育厅科技处、省电化教育馆和高校、市县教育局代表组成的专题调研组，赴北京东城区、丰台区4所中小学校和首都师范大学进行调研和交流，了解信息技术与教育教学融合的方式方法和课堂应用情况。启动实施2015年高校网络学习空间试点申报和评审工作。

　　湖北
举办了全省农村幼儿教师信息化培训，共培训了50名幼儿园长；举办了2015年中小学校长首期信息化领导力培训，共培训了300人。

　　湖南
1月29-31日，召开了全省中小学教师培训慕课建设与创新应用研讨会，全省48所优质中小学校长、学科骨干教师和信息技术能手160余人参会研讨。组织全省中小学“优质空间课堂”首席教师资格及其教学团队评审工作，评选出“优质空间课堂”的首席教师及建设团队495个，涉及一线教师1万余名。1月28日，组织召开2015年职业教育信息化工作研讨会，力求在创新教学模式与学习方式、提高教学质量与教学效益、加强试点示范与规模应用上取得新成效。

　　重庆
1月8-9日,召开了全市2014年度教育云课堂项目工作交流总结会。1月5日，举办了“国培计划（2014）”重庆市农村义务教育教师信息技术应用能力集中培训，来自铜梁区、潼南县、荣昌县及大足区各学区和学校相关负责人参加，615名学员同时在分会场参加培训。

　　四川
全省中小学新增宽带网络接入学校数54所、宽带提速学校数145所，516所学校新增了多媒体教室4707间，55所学校新增电子备课室55间，185所学校购置了教学资源739套。

　　青海
编制《青海省级教育数据中心建设方案》，中央财政补助1400万元全部到位，省级配套3295.7万元，截至2014年底到位2220万元，并完成了对已经到位资金的招投标工作。

　　新疆
截至1月底，全疆基础教育资源公共服务平台实名注册人数达到14.2万人，较上月增加41.5%，平台资源总数达到40.7万条，较上月增加10.3%，4000多所学校和8万多名教师在平台开设空间。

　　新疆生产建设兵团
1月30日-2月1日，举办2015年兵团教育信息化专题培训班，来自14个师的160余人参加；教育部科技司王延觉司长和部分授课的专家专门听取了兵团教育信息化近期工作的情况汇报，并与各师教育局局长、部分中小学和中职学校校长就教育信息化推进工作进行了座谈。