“一师一优课，一课一名师”活动已经开展两个年头了，在老师们上传的视频材料里基本看不到翻转课堂教学的影子，传统的教学模式还是占据着统治地位，课堂中师生进行的所谓分组探究、合作创新也是走过场而已。老师们绞尽脑汁构思着课前怎么“导入”，课中怎么“同质分组，异质分组”，怎么去“释疑”，怎么去“达标”，课后怎么去“复习巩固，有效预习”。
其实这一切，我认为翻转课堂教学模式就可以较好的解决问题。不过这需要广大老师开动脑筋，课前为学生准备好“可口的食物”——微课，学生自主进行交流学习。课中老师组织引导、释疑达标，尽可能的变被动学习为主动学习。
“一师一优课，一课一名师”活动开展的第一年，在教师远程研修中老师们进行了评课，研修学习中也学习了关于“微课”的功能意义和制作方法。不过今年通过观看上传的作品，老师们并没有学以致用，我建议我们这个平台是否可以和远程研修平台进行联姻，实现真正意义上的课堂教学改革。
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