无论如何，不要放弃自己的喜欢

课间操的铃声悄然响起，喜欢运动的我，整装待发。主席台上一老一少，吸引了我的眼球，我停下了脚步。老教师捧着手机，摆动着身体，不断地拍照。小女孩，手提一个大袋，紧紧地追随在老者的身边，眼睛里映射着满满的好奇。

“老师，上操时学生全下来，是吗？”老者微笑地走向我。“你好！你好！老师，一会儿学生在老师的带领下，五分钟全部到位。”我走上前去，得知一老（即将退休的老教师）一少（一名喜欢书法的孩子），孩子现在是四年级的学生，今天参加市小学组书法类比赛。“嗯，我是某镇某小学，就选出这样一名学生参加今天的比赛，她喜欢写毛笔字。可是来了一看，不行，城里孩子的水平太高了，我们早早的结束了，出来看看。”老教师坦然之间夹杂着无奈。小女孩这时离开老师的身边，左顾右盼的看着一路路队伍有序地走来。“这个小女孩，在我们那里写得最好，也挺喜欢书法，但学校里没有专业的书法老师，自己在家里跟着爱好书法的爷爷学的。这样的孩子若能像城里的孩子一样，有专业老师进一步指点，或者课余时间到一些专业的培训机构学两年，一定行，可是在农村没这个条件。”老教师善意地一一道来。

此时，校园舞伴奏有节奏地响起，简单地寒暄了几句后，我回到了班级的方队。孩子们已经在悦耳的伴奏下翩翩起舞，可我的眼球，还是被主席台上的师生紧紧吸引。老教师捧着手机忙绿地拍这拍那，那位小姑娘站在台子的边缘，双脚有节奏地垫着，细细品味着……

此时的我，想起了自己上学时的那段日子。那是初三即将毕业时，喜欢美术的我，报考了即墨二十四中美术专业。说实话在那农村教育资源相当匮乏的时代，学校里没有一位专业的美术老师，而我仅仅是喜欢，其实一窍不通，从没画过一张像样的画，更不懂美术的相关知识。考试如期而至，考场上，看着老师给出的考题，我一脸的茫然。环视周边，大家都在一个个板子上（画板）有板有眼地画着。用今天的网络用语，我就是一个标准打酱油的！结果可想而知。

如今时光过去二十余载，教育发生了天翻地覆的变化，资源的配备日异月新，已踏入一个崭新的时代。可是农村教育——

学生方面：学生生源逐年减少，随着农村人口不断向城镇转移和农村人口出生率的降低，现在乡村学校学生招生一届比一届少。

教师方面：1.教师总量不足。从调研情况看，农村学校虽然学生人数不断减少，但年级不少、班级不少、科目不少，相对师生人数比例来说，农村学校教师超编，但实际在使用上仍存在很大的短缺。

2.是教师严重老化。农村学校，尤其是小学，40-50岁以上年龄的教师占到了80%以上，有些甚至是即将退休的老教师，其语言、知识结构、观念、教学方式方法很难让学生适应，无法充分激发和调动学生学习的积极性。

3.专业教师严重缺乏。农村学校同科目的代课教师人数较少，特别是在音乐、体育、美术、英语、计算机方面的专业教师更是缺乏。由此可见现在在农村教育中，除主课外的其它课程其实并没有真正的丰富多彩。

伴随着悠扬的铃声，孩子们有序地回到了教室，望着师生两人悄然离开的背影。我默默地期待，美丽的小姑娘，一定不要放弃自己的喜欢，下一次书法比赛你再来！