近日,相关部门印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》指出,允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪,包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。
消息一出,不少高校老师表示终于不用“藏着掖着”了,《意见》出台之前,高校教师兼职“走穴”已经是“公开的秘密”。因学科特点、市场需求不同,也会产生一定的分化,有可能进一步加剧不同学科教授之间的贫富差距。专家介绍,兼职要适度,各个高校制定相关的兼职兼薪评价机制。
不可忽视的是,在《意见》发布前,高校教师课外兼职已经是“公开的秘密”,根据2016年麦可思-大学教师薪资福利调查,50.1%的本科教师和52.7%的高职高专教师曾有为增加个人收入而兼职的经历,讲师和助教为增加个人收入而兼职的比例更高,都超过了50%。
《意见》出台后,一些年轻的高校老师却并没有觉得跟自己关系很大,某驻济高校的小王是数学院的一名年轻教师,教学和科研的压力都很大,根本就没时间去兼职。“每天光上课备课,基本就没额外时间。”
某驻济高校文学院林教授表示,“从增加收入来看,中文、历史、哲学本属于人文学科,跟社会经济现实距离较远,不属于实用型学科。这个政策对人文学科来说,效果并不明显。”当然,也有极少数国内知名专家学者,可以通过其他途径,比如通过收取版权使用费,获利匪浅。
但另一方面,林教授认为,由于高校教师收入相对拮据,不少人文类的高校教师,只要能多赚些外快,还是比较积极地去争取,比如,评审费、改卷费等,“但是由于人文学科成果转化非常慢,兼职教授也需要时间和学术的积累相对自然学科来说,要少很多,本来自然科学和哲学社会科学,就存在各方面分配不均现象。这个政策,极有可能进一步加剧贫富分化。”(齐鲁晚报)
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