为了让学生认真听讲，我苦练PPT技术，反复熨烫自己的舌头，投入教育信息化的洪流，设计了详尽的教学模型，终于惊喜的发现，然而并没什么卵用。

　　手段再灵活，技术再先进，方法再成熟，还是解决不了学习内驱力问题。

　　Web1.0时代，满足的是大家看和听的欲望，诞生的是门户网站；

　　Web2.0时代，满足的是大家写和说的要求，博客微博应运而生；

　　后Web2.0时代，台子搭好了，也有人唱戏了，但观众口味也变刁了，出台不够专业，嗓音不够悠扬，观众绝不买账，因为卖唱的太多。

　　在这种大形势下，我深感忧虑，压力倍增，一年生了三十多根华发。知识点忘得一干二净，扯得蛋记得栩栩如生，这个病，真的不好治。