为了让学生认真听讲，我苦练PPT技术，反复熨烫自己的舌头，投入教育信息化的洪流，设计了详尽的教学模型，终于惊喜的发现，然而并没什么卵用。 　　手段再灵活，技术再先进，方法再成熟，还是解决不了学习内驱力问题。