“一师一优课，一课一名师”活动已经开展两个年头了，在老师们上传的视频材料里基本看不到翻转课堂教学的影子，传统的教学模式还是占据着统治地位，课堂中师生进行的所谓分组探究、合作创新也是走过场而已。老师们绞尽脑汁构思着课前怎么“导入”，课中怎么“同质分组，异质分组”，怎么去“释疑”，怎么去“达标”，课后怎么去“复习巩固，有效预习”。 其实这一切，我认为翻转课堂教学模式就可以较好的解决问题。不过这需要广